La respuesta aeste interrogante se obten dría al considerar a la Educación Especial desde los
marcos epistemológicos, en términos de quiénes, qué, cómo y dónde se realiza. Entre éstos cobra vital importancia el quiénes, entendido como aquellas personas con discapacidad que requieren un programa de educación acorde a sus
necesidades, que brinde configuraciones necesarias y en función de su entorno. Es decir, la especificidad está dada al estar destinada para aquellos sujetos que necesitan apoyos, modificaciones de currículum o estrategias educativas para tener acceso a la educación. De esta manera, lo que es «especial», ya no es la escuela o la persona, sino la estrategia a seguir para garantizar su educación.
¿Qué es lo que hace especial a la Educación Especial?
